教学

反复与过去打交道，既能培养同理心，也能让人和当下保持一定的距离。他的每一门课目标都一样：训练学生认真地思考过去——细读一份文献，辨别证据，或者推进自己的研究课题。

教学经历

• The United States Since 1974 助教，普林斯顿大学，2024年春季学期
• 学生研究指导 指导中学生与本科生完成中国史、美国史与欧洲史方向的研究论文，2021年至今
• 写作指导 普林斯顿大学写作中心导师、Petey Greene 计划辅导员，2015—2017年

他指导的学生曾在 The Concord Review 发表研究论文，并先后升入普林斯顿大学、哈佛大学、斯坦福大学、纽约大学与乔治·华盛顿大学等校。

对清代政治史、行政史有兴趣的同学，欢迎联系。完整的授课和指导记录见简历。